Formación en producción periodística para toda España
prolvurlur nació de una pregunta concreta: ¿por qué aprender sobre producción de noticias tiene que ser árido? Construimos un espacio donde los cuestionarios y las evaluaciones son el centro del aprendizaje, no un añadido.
Metodología activa
Cada módulo se articula alrededor de pruebas y retos prácticos. El participante no lee sobre periodismo: lo practica tomando decisiones editoriales en tiempo real.
Retroalimentación inmediata
Al completar cada ejercicio, el sistema devuelve un análisis específico del error o del acierto. No hay que esperar una corrección manual para saber qué falló.
El error bien explicado enseña más que la respuesta correcta sin contexto.
Alcance nacional
Los materiales contemplan distintos contextos regionales del sistema mediático español. Quien estudia en Sevilla o en Vitoria encuentra referencias que reconoce.
Progresión medible
El avance queda registrado con métricas claras: porcentaje de aciertos, áreas débiles identificadas y comparativas entre sesiones anteriores.
Qué nos llevó a construir esto
El punto de partida fue una observación directa: los profesionales que querían actualizar sus conocimientos sobre producción noticiosa no encontraban recursos interactivos en español que fueran más allá del vídeo y el artículo. Existía la teoría, pero faltaba el entorno donde aplicarla con presión real.
Decidimos construir las evaluaciones antes que los textos explicativos. Diseñamos primero los escenarios de decisión editorial -cómo titular una noticia de última hora, cómo verificar una fuente con tiempo limitado- y después construimos el contenido formativo alrededor de esos escenarios.
El resultado es una plataforma donde el cuestionario no es el final del aprendizaje, sino el inicio de cada ciclo. Cada respuesta incorrecta abre una explicación específica. Cada acierto refuerza el razonamiento que lo produjo, no solo el resultado.
Operando desde Bilbao con cobertura formativa para todo el territorio nacional.
Producción de noticias como disciplina técnica: verificación, estructura, titulación y edición bajo presión informativa.
Cuestionarios adaptativos, pruebas cronometradas y ejercicios de simulación editorial con retroalimentación detallada.
El equipo detrás del proyecto
Combinamos experiencia en redacciones con conocimiento en diseño instruccional. Nadie aquí viene solo del mundo académico ni solo del periodismo profesional.
La credibilidad del contenido viene de haberlo vivido antes de enseñarlo.
Amaia Etxeberri
Doce años en redacciones de radio y prensa escrita antes de incorporarse al proyecto. Diseña los escenarios de decisión editorial que estructuran cada módulo de evaluación.
Óscar Navarrón
Especializado en aprendizaje adaptativo y evaluación formativa. Construye la lógica de ramificación detrás de cada cuestionario: qué explicación activa cada tipo de error.
Leire Zubikarai
Responsable de que la experiencia técnica no interfiera con el aprendizaje. Trabaja en accesibilidad, velocidad de respuesta y coherencia de la interfaz en todos los dispositivos.